En sí, no es un problema educativo, el problema viene por que son personas que no reciben la educación que precisan, las herramientas para explotar sus capacidades. Lo cierto es que, en la mayoría de los casos, estos alumnos no reciben las herramientas que precisan, por que los profesores y tutores, por culpa de los pocos recursos que poseen y su poca formación en estos casos, se orientan a educar a la mayor parte de los alumnos, dejando de lado las necesidades de los extremos: a aquellos que les cuesta más aprender y los que poseen una capacidad por encima de la media. Por esta razón, lo que parece un privilegio, puede convertirse en un problema, trayendo una serie de desventajas:

-Algunos de los niños que son “diagnosticados” como superdotados, no sacan las mejores notas de la clase, un pequeño porcentaje de ellos, incluso, fracasa en el ámbito escolar por que comprenden y aprenden las cosas de manera diferente. Pero, sólo es un estereotipo creer que los superdotados fracasan o tienen problemas.

-La edad media del niño superdotado está, a veces, desfasada con su edad física y, entonces, estamos ante el síndrome de disincronía, pues sus necesidades afectivas son, a veces, mayores que las de cualquier otro niño de su edad, la causa es sencilla: por su hipersensibilidad e hipe receptividad, en el campo sensorial como emocional.

-Algunos de estos niños se le atribuyen problemas en el ámbito de la atención o concentración. Aprenden rápido, pero pronto se aburren, lo que les provoca problemas, pues están “en las nubes”, y algunos psicólogos los confunden con niños hiperactivos.

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